NIVEAU 2 · Démonologie et Goétie
Installer, couvrir puis présenter une copie de la figure 156 en accord avec la phrase qui la désigne.
Séance d’apprentissage
Suivre ce cours dans le grimoireLe passage qui précède l’adresse décrit un pentacle placé au bas du vêtement et couvert de lin, que l’opérateur montre au moment de recevoir l’esprit. L’exercice enseigne ce geste de présentation avec une reproduction de la figure imprimée. Il n’emploie ni feu ni parfum et ne reprend pas la combustion dangereuse décrite avant ce passage.
Il faut distinguer pentacle et sceau individuel de l’esprit. La figure 156 appartient aux instruments de Salomon dans cette édition ; le caractère de Buné ou de Marbas appartient à leur notice. Leur remplacement mutuel effacerait la différence entre insigne de l’opérateur et marque de la figure appelée.
Afficher ou imprimer la reproduction historique.
Alternative : Support numérique possible pour lire et noter ; les gestes et instruments sont ceux indiqués dans cette leçon.
Le préparer pour couvrir la copie ; autre tissu seulement comme adaptation annoncée.
Alternative : Support numérique possible pour lire et noter ; les gestes et instruments sont ceux indiqués dans cette leçon.
Fixer la copie sans épingle exposée ou la maintenir sur un support.
Alternative : Support numérique possible pour lire et noter ; les gestes et instruments sont ceux indiqués dans cette leçon.
Choisir la figure 156 et noter sa référence.
Comparer son dessin au sceau individuel utilisé dans la séance.
Les deux signes remplissent des places différentes dans le texte.
Ne pas appeler toute figure circulaire « sceau de l’esprit ».
Placer la reproduction au bas du vêtement pour l’apprentissage de ce passage.
Utiliser un support léger et stable, sans modifier le tracé.
Cette place est expressément mentionnée.
La source ne donne pas ici une hauteur chiffrée à reconstruire arbitrairement.
Recouvrir la copie avec le linge préparé.
Vérifier que l’on peut dégager le dessin d’une main sans déséquilibrer le support.
Le texte distingue un état couvert et une présentation.
Ce contrôle pratique n’est pas un geste secret transmis par le manuscrit.
Découvrir l’image et lire « Behold the Pentacle of Solomon… » dans son contexte.
Montrer la figure, sans faire de contact avec une autre personne.
La parole accompagne l’objet qu’elle désigne.
La source ne prescrit ici ni tour complet du bras ni tracé aérien supplémentaire.
Lire la suite de l’adresse puis la clôture choisie pour la séance d’étude.
Replacer le linge sur la copie après la récitation.
L’exercice reste une séquence complète, pas un geste isolé sans fin.
Noter la fluidité du geste plutôt que prétendre constater une apparition.
Exercice pédagogique fondé sur les passages cités · Français pédagogique
Les paroles éventuelles figurent à l’étape où elles sont employées. Aucun texte supplémentaire n’est ajouté à ce guide.
L’exercice utilise les explications françaises de la leçon.
Installer, couvrir puis présenter une copie de la figure 156 en accord avec la phrase qui la désigne.
Lire selon la langue du texte ; aucune prononciation antique reconstruite.
Éditions et portée indiquées dans les références.
Comment savoir si mon déroulement respecte ce passage précis ?
Figure 156 et sceau individuel distingués.
État couvert puis présentation réellement accomplis.
Aucune combustion ajoutée à l’exercice.
Installer, couvrir puis présenter une copie de la figure 156 en accord avec la phrase qui la désigne.
Figure 156 et sceau individuel distingués.
État couvert puis présentation réellement accomplis.
Aucune combustion ajoutée à l’exercice.
Chaque geste est-il décrit par le passage cité ou explicitement présenté comme adaptation de l’atelier ? Ai-je accompli la clôture de l’exercice ?
S. L. MacGregor Mathers (traduction), Aleister Crowley (édition) · 1904
Passage précédant The Address unto the Spirit upon His Coming ; plancheIII,figure 156.
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