NIVEAU 2 · Étude pratique des supports

Tenir un grimoire des images et valeurs du tarot

Éviter de présenter une interprétation comme un détail directement visible.

Séance d’apprentissage

Comprendre la pratique

Description et lecture : La description nomme ce qui est représenté ; la lecture lui attribue une valeur dans un répertoire.

La page doit permettre de retrouver séparément ce qui est représenté et ce que l’on en fait.

L’erreur serait d’écrire « je vois un deuil » alors que vous voyez un manteau, des récipients et une posture. Vous pouvez évoquer une perte comme lecture, en conservant sa source et son statut.

Matériel et préparation

Prérequis

Savoir identifier le support et lire sa référence ; maîtriser les gestes élémentaires avant cette étape.

Carnet × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Cinq de Coupes d’un tarot Waite-Smith × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque

Utiliser la description de Waite : une figure regarde trois coupes renversées ; deux restent debout derrière elle.

Les mots utiles

Description et lecture: La description nomme ce qui est représenté ; la lecture lui attribue une valeur dans un répertoire.
Maquette ou relevé: Production actuelle qui explique une structure ou conserve un aspect, sans se présenter comme l’objet historique.
Légende: Texte qui identifie ce que représente le support et précise les substitutions ou informations manquantes.

Les gestes, étape par étape

1. Décrire seulement

Dans une colonne image, écrire trois coupes renversées, deux debout, figure tournée vers les premières.

Éviter les mots perte ou regret pendant cette étape.

Ces notes portent sur les éléments représentés.

À observer

Repérer un jugement émotionnel glissé parmi les objets.

Dessiner cinq petits récipients.

Trois observations restent descriptives.

2. Attribuer les valeurs

Dans une colonne lecture, noter perte mais quelque chose demeure, comme rapprochement proposé par Waite.

Relier la lecture à un détail avec une flèche.

Le lien entre image et valeur est une opération interprétative.

À observer

Lire la valeur divinatoire avec la question et la place de la carte lorsqu’elle appartient à un tirage.

Ajouter une association personnelle dans une troisième zone distincte.

Chaque valeur porte son attribution.

3. Conserver la variante

Ajouter la valeur renversée donnée par Waite : nouvelles, alliances, affinité, parenté, ascendance, retour, projets faux. Les laisser sous une rubrique distincte.

Ne pas transformer toute la liste en son contraire pour produire artificiellement la valeur droite.

Le grimoire conserve les lectures publiées avec leur orientation.

À observer

Repérer plusieurs possibilités dans la liste plutôt que les réunir en une prédiction unique.

Compléter ultérieurement avec une autre école, en ouvrant une rubrique séparée.

La fiche comporte image, sens droit et sens renversé.

Exemple expliqué : Comprendre description et lecture

Cas d’apprentissage contemporain : La colonne image du Cinq de Coupes porte deuil au lieu de récipients et posture.

On y inscrit trois coupes renversées, deux debout et une figure tournée vers les premières.

Perte avec quelque chose qui demeure va dans la colonne lecture attribuée à Waite.

À vous de pratiquer

Où classer retour dans la notice de la carte inversée ?

Lire le corrigé expliqué

Dans la rubrique de significations inversées, et non dans la description visible des récipients.

Terminer et retenir

Conserver les colonnes avec leurs titres visibles.

La page doit permettre de retrouver séparément ce qui est représenté et ce que l’on en fait. L’erreur serait d’écrire « je vois un deuil » alors que vous voyez un manteau, des récipients et une posture. Vous pouvez évoquer une perte comme lecture, en conservant sa source et son statut.

Relire la colonne image sans la colonne lecture et vérifier qu’elle suffit à dessiner la scène.
Écrire une interprétation différente puis expliquer quel détail la soutient et quel détail la limite.

La description nomme ce qui est représenté ; la lecture lui attribue une valeur dans un répertoire.
On y inscrit trois coupes renversées, deux debout et une figure tournée vers les premières. Perte avec quelque chose qui demeure va dans la colonne lecture attribuée à Waite.
Dans la rubrique de significations inversées, et non dans la description visible des récipients.

Sources et passages étudiés

The Pictorial Key to the Tarot, Part III: The Outer Method of the Oracles

Arthur Edward Waite · 1922, réimpression du texte de 1910

Partie III, §2 : Cinq de Coupes, image et valeurs proposées

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