NIVEAU 1 · Étude pratique des supports
Représenter plusieurs générations de fruits sur un même support temporel.
Séance d’apprentissage
Suivre ce cours dans le grimoireGénérations de fruits : Des fruits de générations différentes peuvent coexister à des stades de maturation différents.
Le modèle fait comprendre une observation de l’herbier : trouver du vert et du sombre ensemble ne suffit pas à conclure à deux plantes. Il restitue le calendrier de cette notice, sans devenir un guide actuel de récolte. Les propriétés médicales qu’elle attribue au genièvre ne sont pas nécessaires à cette manipulation.
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Dessiner une bande passant par été, hiver, été puis automne.
Laisser assez de place sous chaque saison pour un petit cercle.
La notice décrit une maturation étendue au-delà d’une seule saison.
Observer ce que perdrait un calendrier limité à douze mois.
Une frise droite remplace la roue.
L’hiver sépare les deux étés.
Placer un cercle vert au premier été, puis le suivre jusqu’au cercle sombre de maturité.
Relier ces cercles d’un trait continu portant la lettre A.
On suit ici un même ensemble de fruits dans la description.
Vérifier que les cercles ne semblent pas représenter des espèces différentes.
Écrire vert puis mûr sans colorier.
La génération A est suivie sans saut.
Ajouter une génération B qui commence plus tard et reste verte quand A est mûre.
Utiliser un trait pointillé pour B.
Le modèle explique la coexistence de fruits à différents stades mentionnée dans le texte.
Noter l’erreur « tous les fruits mûrissent ensemble » puis la corriger.
Découper des jetons mobiles au lieu de dessiner.
Deux générations sont visibles au même moment.
Cas d’apprentissage contemporain : Le dessin montre des fruits verts B à côté de fruits sombres A ; faut-il dessiner deux plantes ?
Non : les deux couleurs peuvent correspondre à deux générations de maturation sur un même support.
La frise suit A jusqu’à maturité et garde B à un stade plus récent.
Que devient la légende si tous les fruits dessinés sont sombres ?
Cette vue montre seulement un stade mûr ; elle ne permet pas d’inventer une génération verte visible.
Le modèle fait comprendre une observation de l’herbier : trouver du vert et du sombre ensemble ne suffit pas à conclure à deux plantes. Il restitue le calendrier de cette notice, sans devenir un guide actuel de récolte. Les propriétés médicales qu’elle attribue au genièvre ne sont pas nécessaires à cette manipulation.
Nicholas Culpeper ; édition augmentée posthume · Édition historique du XIXe siècle ; transcription Gutenberg no 49513
JUNIPER BUSH : deux étés, un hiver et présence simultanée de fruits verts
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