NIVEAU 2 · Étude pratique des supports
Représenter les ingrédients d’un récit de recette sans le transformer en protocole à exécuter.
Séance d’apprentissage
Suivre ce cours dans le grimoireInventaire documentaire : Un inventaire de recette nomme ses composants pour étudier le texte ; il ne les prépare pas.
Le texte ne se contente pas de lister des matières : Culpeper défend la réputation de Mithridate contre une présentation qu’il conteste. L’inventaire rend cette fonction visible. Erreur à éviter : présenter les jetons comme une amulette de protection contre un poison. Ils représentent une recette ancienne étudiée ; aucune protection effective n’est produite.
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Inscrire les cinq noms sur les jetons puis les disposer autour du titre « recette attribuée à Mithridate chez Culpeper ».
Ne pas inscrire les quantités : l’objectif est l’inventaire du témoignage.
Le support montre la composition mentionnée dans une transmission particulière.
Repérer que plusieurs matières, et non la rue seule, composent cette recette rapportée.
Dessiner cinq cercles étiquetés.
Tous les composants sont identifiés comme mots.
Dessiner deux cadres, Mithridate et Culpeper, reliés par « attribution racontée ».
Placer les jetons sous le second cadre, celui du texte consulté.
Le montage ne prouve pas que le roi a suivi exactement cette formule.
Vérifier où se situe votre accès au témoignage.
Écrire une phrase complète si le diagramme paraît ambigu.
La lecture directe et l’attribution sont séparées.
Écrire un cartel expliquant le rôle de la recette dans l’éloge du savoir de Mithridate.
Retirer impératifs, mesures et toute promesse de résistance au poison.
On conserve l’information historique sans en faire un antidote utilisable.
Contrôler que le cartel répond à « que raconte le texte ? ».
Faire une lecture à voix haute de trente secondes.
Le résultat est une notice de musée fictive, pas une prescription.
Cas d’apprentissage contemporain : Cinq jetons reproduisent les noms d’une recette que Culpeper attribue à Mithridate ; une légende les appelle antidote actif.
Les jetons constituent un modèle de lecture.
Ils rendent visible une recette racontée et son rôle dans l’éloge de Mithridate ; ils n’offrent aucune protection contre un poison.
Donner un titre fidèle aux jetons sans nommer une efficacité.
Inventaire de papier d’une recette attribuée à Mithridate chez Culpeper.
Le texte ne se contente pas de lister des matières : Culpeper défend la réputation de Mithridate contre une présentation qu’il conteste. L’inventaire rend cette fonction visible. Erreur à éviter : présenter les jetons comme une amulette de protection contre un poison. Ils représentent une recette ancienne étudiée ; aucune protection effective n’est produite.
Nicholas Culpeper ; édition augmentée posthume · Édition historique du XIXe siècle ; transcription Gutenberg no 49513
GARDEN-RUE : recette attribuée à Mithridate et discussion de l’auteur
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