NIVEAU 2 · Étude pratique des supports
Rendre visible qui parle sur une étiquette documentaire de plante.
Séance d’apprentissage
Suivre ce cours dans le grimoireCompilation : Une compilation réunit des propos attribués à plusieurs auteurs ; leur présence ne signifie pas qu’on ait lu chaque œuvre originale.
Exemple recevable : « Dans la rubrique Sage, Culpeper associe la plante à Jupiter et réunit des usages qu’il attribue notamment à Dioscoride, Matthioli et Pline. Cette carte décrit sa compilation. » Écrire « Pline démontre que… » serait une double erreur : la lecture est indirecte et le passage ne démontre pas une efficacité. Cette méthode produit des étiquettes utilisables dans un herbier culturel.
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Écrire sur quatre papiers Culpeper, Dioscoride, Matthioli et Pline.
Disposer Culpeper en haut et les trois autorités citées en dessous.
Une compilation rapporte plusieurs voix dans un même espace.
Repérer que lire Culpeper n’équivaut pas à consulter directement chacun de ces auteurs.
Dessiner quatre boîtes plutôt que découper.
Les quatre noms sont séparés.
Sous Culpeper, noter Jupiter ; sous Matthioli, noter que le compilateur lui attribue des usages concernant la tête.
Introduire la seconde note par « cité par Culpeper ».
La chaîne de citation protège contre une attribution directe non vérifiée.
Vérifier que les deux phrases n’ont pas le même statut documentaire.
Choisir Pline et indiquer simplement « usages rapportés », sans recopier de prescription.
Une citation indirecte est signalée explicitement.
Rédiger une étiquette de quarante à soixante mots pour une image de sauge.
Conserver le nom de la rubrique, l’auteur consulté et un exemple d’autorité citée.
L’étiquette doit rester lisible tout en préservant la provenance.
Retirer les promesses de guérison et les certitudes botaniques non établies.
Format audio de trente secondes possible.
Une personne peut identifier le document effectivement consulté.
Cas d’apprentissage contemporain : Une fiche affirme Pline démontre la propriété, mais seul le texte de Culpeper a été consulté.
La formulation correcte est Culpeper rapporte un usage attribué à Pline.
On connaît ici la transmission du propos par le compilateur, sans établir une démonstration d’efficacité.
Attribuer Jupiter et la mention de Matthioli aux bonnes voix.
Culpeper associe la sauge à Jupiter et rapporte aussi des usages qu’il attribue à Matthioli.
Exemple recevable : « Dans la rubrique Sage, Culpeper associe la plante à Jupiter et réunit des usages qu’il attribue notamment à Dioscoride, Matthioli et Pline. Cette carte décrit sa compilation. » Écrire « Pline démontre que… » serait une double erreur : la lecture est indirecte et le passage ne démontre pas une efficacité. Cette méthode produit des étiquettes utilisables dans un herbier culturel.
Nicholas Culpeper ; édition augmentée posthume · Édition historique du XIXe siècle ; transcription Gutenberg no 49513
SAGE : Culpeper, Dioscoride, Matthioli et Pline
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