NIVEAU 2 · Étude pratique des supports

Rouler un motif répétitif dans une pâte

Comprendre comment une surface cylindrique produit une bande continue.

Séance d’apprentissage

Comprendre la pratique

Déroulement : Un cylindre imprimé par roulement produit une bande dont le motif se répète à chaque tour.

Votre essai porte sur le procédé et non sur une iconographie antique. Le sceau du Met sert de point de comparaison documentaire pour la présentation déroulée.

L’erreur serait de considérer la bande comme la face plane originale du cylindre. Un glissement crée un défaut mécanique, pas un message supplémentaire.

Matériel et préparation

Prérequis

Savoir identifier le support et lire sa référence ; maîtriser les gestes élémentaires avant cette étape.

Petit cylindre moderne texturé × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Pâte à modeler × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Règle × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Papier × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque

Choisir un objet lavable sans bord tranchant. Ne pas utiliser d’objet ancien ni de cylindre précieux.

Les mots utiles

Déroulement: Un cylindre imprimé par roulement produit une bande dont le motif se répète à chaque tour.
Maquette ou relevé: Production actuelle qui explique une structure ou conserve un aspect, sans se présenter comme l’objet historique.
Légende: Texte qui identifie ce que représente le support et précise les substitutions ou informations manquantes.

Les gestes, étape par étape

1. Préparer la bande

Aplatir une bande de pâte plus longue que le tour du cylindre. Marquer sur papier un point de départ fictif du motif.

Placer la bande horizontalement.

Le support déroulé permet de voir successivement des parties du cylindre.

À observer

Noter que tout le motif n’est pas visible d’un seul côté de l’outil.

Dessiner un rouleau et dérouler une bande de papier autour.

Le début de la bande est identifié.

2. Rouler sans patiner

Faire avancer doucement le cylindre d’un tour, en maintenant une pression légère.

Éviter de le tirer sans rotation ; reprendre sur une autre zone s’il glisse.

Le roulement transmet une succession, différente de la pression d’un cachet.

À observer

Observer un éventuel chevauchement ou intervalle.

Utiliser la bande de papier comme maquette non imprimée.

Une séquence continue est visible.

3. Délimiter la répétition

Repérer où le motif commence à se répéter et tracer cette longueur sur le relevé papier.

Ne pas mesurer sur la pâte avec un objet pointu.

Le motif déroulé peut être présenté par une empreinte moderne au musée.

À observer

Distinguer répétition de l’outil et événement narratif figuré.

Décrire la répétition verbalement.

Le principe cylindre/bande est expliqué.

Exemple expliqué : Comprendre déroulement

Cas d’apprentissage contemporain : La bande montre deux répétitions complètes après deux tours sans glissement.

Chaque tour remet le même relief au contact de la pâte.

On repère la distance entre deux débuts du motif pour représenter la longueur d’une répétition.

À vous de pratiquer

Un motif étiré suffit-il à établir une variante historique ?

Lire le corrigé expliqué

Non : il peut venir du glissement de l’essai ; le défaut matériel doit être vérifié.

Terminer et retenir

Nettoyer l’outil et ranger les deux essais séparément.

Votre essai porte sur le procédé et non sur une iconographie antique. Le sceau du Met sert de point de comparaison documentaire pour la présentation déroulée. L’erreur serait de considérer la bande comme la face plane originale du cylindre. Un glissement crée un défaut mécanique, pas un message supplémentaire.

Comparer votre bande à l’empreinte ponctuelle du cachet de la séance précédente.
Faire un demi-tour seulement et expliquer pourquoi le motif reste incomplet.

Un cylindre imprimé par roulement produit une bande dont le motif se répète à chaque tour.
Chaque tour remet le même relief au contact de la pâte. On repère la distance entre deux débuts du motif pour représenter la longueur d’une répétition.
Non : il peut venir du glissement de l’essai ; le défaut matériel doit être vérifié.

Sources et passages étudiés

Sceau-cylindre · 328761 — notice institutionnelle

The Metropolitan Museum of Art · Date de mise à jour non indiquée dans les passages consultés

Met X.304.13 : sceau-cylindre et impression déroulée

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