NIVEAU 2 · Étude pratique des supports

Dessiner un tapis de la croix de Waite avec dix positions

Créer un plan de disposition qui évite les confusions entre positions et cartes.

Séance d’apprentissage

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Comprendre la pratique

Devant et derrière : Dans la croix étudiée, les places 5 et 6 suivent l’orientation du personnage du Significateur.

Une erreur courante est d’imposer gauche/passé sans regarder la convention décrite dans cette version.

Matériel et préparation

Prérequis

Savoir identifier le support et lire sa référence ; maîtriser les gestes élémentaires avant cette étape.

Grande feuille × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Dix papiers numérotés × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque
Carte-repère × 1
Préparer avant de commencer
Alternative : Dessin ou carnet intégré si cet accessoire manque

Choisir un significateur regardant à gauche pour correspondre au diagramme décrit ; il peut s’agir d’une flèche sur papier.

Les mots utiles

Devant et derrière: Dans la croix étudiée, les places 5 et 6 suivent l’orientation du personnage du Significateur.
Maquette ou relevé: Production actuelle qui explique une structure ou conserve un aspect, sans se présenter comme l’objet historique.
Légende: Texte qui identifie ce que représente le support et précise les substitutions ou informations manquantes.

Les gestes, étape par étape

1. Construire la croix

Poser le repère au centre, 1 dessus, 2 en travers, 3 au-dessus et 4 au-dessous.

Laisser dépasser le numéro 1 pour ne pas le perdre sous 2.

Le plan organise des fonctions de lecture distinctes.

À observer

Vérifier que 2 traverse bien 1 au lieu de devenir une position latérale.

Dessiner les rectangles numérotés.

Les quatre premières positions sont reconnaissables.

2. Ajouter les côtés

Avec le repère tourné vers la gauche, placer 5 à droite, derrière lui, et 6 à gauche, devant lui.

Tracer une flèche regard pour conserver le point de vue du personnage.

Waite relie ces positions à l’orientation du significateur.

À observer

Repérer la différence entre votre gauche et ce qui est devant la figure.

Choisir l’autre direction, mais l’inscrire avant de disposer.

Devant et derrière sont explicités.

3. Monter la colonne

À droite de la croix, poser 7 en bas puis 8, 9 et 10 en remontant. Ajouter une légende : attitude, environnement, espoirs/craintes, issue selon la méthode.

Numéroter avant d’ajouter les légendes pour contrôler l’ordre.

Le tapis représente la procédure publiée ; il ne certifie pas le futur.

À observer

Vérifier que le significateur n’a pas été compté parmi les dix.

Onze papiers au total permettent un contrôle matériel.

Dix positions plus un repère sont présents.

Exemple expliqué : Comprendre devant et derrière

Cas d’apprentissage contemporain : Le personnage regarde à gauche ; un tapis place 5 à gauche et 6 à droite.

Dans ce cas, derrière est à droite et devant à gauche : on place donc 5 à droite et 6 à gauche.

La colonne 7 à 10 monte ensuite à droite de la croix.

À vous de pratiquer

Où va la carte 10 dans la colonne ?

Lire le corrigé expliqué

Au sommet : l’ordre de pose monte depuis 7, puis 8, puis 9, jusqu’à 10.

Terminer et retenir

Conserver le tapis plié sans masquer la légende.

Le tapis est une aide de manipulation. Son intérêt est de rendre l’ordre stable avant la lecture. L’appellation « celtique » employée par Waite ne suffit pas à prouver une origine antique celtique. Une erreur courante est d’imposer gauche/passé sans regarder la convention décrite dans cette version.

Retirer tous les papiers puis reconstruire le plan de mémoire.
Faire expliquer la place 5 par quelqu’un en utilisant la flèche du regard.

Dans la croix étudiée, les places 5 et 6 suivent l’orientation du personnage du Significateur.
Dans ce cas, derrière est à droite et devant à gauche : on place donc 5 à droite et 6 à gauche. La colonne 7 à 10 monte ensuite à droite de la croix.
Au sommet : l’ordre de pose monte depuis 7, puis 8, puis 9, jusqu’à 10.

Sources et passages étudiés

The Pictorial Key to the Tarot, Part III: The Outer Method of the Oracles

Arthur Edward Waite · 1922, réimpression du texte de 1910

Partie III, §7 : dispositions 1–10 et direction du significateur

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