NIVEAU 3 · Tables et talismans — Agrippa
Comprendre la structure géométrique du pentangle commenté par Agrippa.
Séance d’apprentissage
Suivre ce cours dans le grimoireRelier chaque sommet au deuxième suivant produit une étoile et une figure centrale. Observer les intersections enseigne davantage que compter cinq pointes : elles donnent au tracé sa structure intérieure.
La construction au crayon est un apprentissage géométrique moderne de la figure décrite. Le chapitre attribue des vertus au pentangle mais ne donne pas ici de sens de bannissement : celui de Liber O ne doit pas lui être rétroactivement attribué.
Poser le matériel réel à portée de main.
Alternative : Facultatif : carnet numérique pour conserver les notes ; le geste se fait avec le matériel décrit.
Poser le matériel réel à portée de main.
Alternative : Facultatif : carnet numérique pour conserver les notes ; le geste se fait avec le matériel décrit.
Poser le matériel réel à portée de main.
Alternative : Facultatif : carnet numérique pour conserver les notes ; le geste se fait avec le matériel décrit.
Poser le matériel réel à portée de main.
Alternative : Facultatif : carnet numérique pour conserver les notes ; le geste se fait avec le matériel décrit.
Placer cinq points régulièrement espacés sur un cercle de papier, puis relier chaque sommet au deuxième suivant pour former l’étoile à cinq branches.
Le pentangle réunit cinq pointes et une structure intérieure.
Passer à la suite lorsque cette étape est exécutée et comprise.
Colorier légèrement le pentagone central et numéroter les cinq pointes extérieures. Compter les cinq angles extérieurs aigus et les angles de la région centrale.
Agrippa commente les propriétés du tracé, au-delà du seul nombre cinq.
Passer à la suite lorsque cette étape est exécutée et comprise.
Relever l’autorité sur les esprits mauvais que le passage attribue à cette figure. Garder ce sens traditionnel dans la légende et identifier le dessin comme étude géométrique.
La leçon relie la figure au vocabulaire magique du texte.
Achever la séance et conserver la référence du passage.
Extrait du texte primaire ; traduction française originale ARCANUM · Anglais de 1651 ; noms propres ou données numériques de la source
A Pentangle also ... by its lineature
Un pentangle également […] par son tracé
Extrait abrégé du développement sur la figure.
Conserver la graphie citée ; pour les noms anciens, aucune prononciation antique reconstituée n’est revendiquée.
Graphie de l’édition citée conservée.
Vous reliez seulement les cinq points voisins. Avez-vous tracé le pentangle ?
Vous obtenez le contour d’un pentagone.
Pour l’étoile, reliez chaque point au deuxième suivant ; les diagonales se croisent et forment le pentagone central.
Le texte d’Agrippa donne-t-il ici le même sens de bannissement que Liber O ?
Ce passage ne donne pas ce sens de tracé.
La comparaison doit garder les systèmes et leurs prescriptions séparés.
La construction au crayon est un apprentissage géométrique moderne de la figure décrite. Le chapitre attribue des vertus au pentangle mais ne donne pas ici de sens de bannissement : celui de Liber O ne doit pas lui être rétroactivement attribué.
Henricus Cornelius Agrippa ; traduction anglaise signée J. F. · 1533 ; traduction 1651
II.XXIII, paragraphe sur le pentangle
Consulter la source ↗Henricus Cornelius Agrippa ; traduction signée J. F. · 1533 ; traduction 1651
II, XXIII, paragraphes sur cercle, pentangle, croix et solides
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