Distinguer les variétés décrites par leurs qualificatifs.
Comprendre la pratique
Ruland rassemble dans son lexique des noms de matières, des procédés, des images et des explications doctrinales. Une entrée peut donc donner plusieurs emplois du même mot. La méthode de ce cours est de lire le nom complet, son complément et la phrase qui le définit, puis de classer l’emploi : matière, traitement, appellation de l’œuvre ou principe explicatif. Les cartes de vocabulaire permettent de suivre ces relations sur papier.
Le lexique distingue vitriol liquéfié, nouveau et romain. Il relie le premier au chalcanthum issu de matières minérales ou du cuivre, et qualifie les deux suivants respectivement de blanc et de vert.
Les qualificatifs nouveau, romain et liquéfié organisent plusieurs entrées. Blanc et vert servent à distinguer des produits ; la relation au cuivre ou à une matière minérale précise leur provenance supposée. Le vocabulaire n’est pas encore un tableau normalisé de sulfates. Une couleur peut être un critère pratique de reconnaissance sans suffire à une formule chimique. La notice doit donc garder les noms historiques à côté des descriptions.
Le point à comprendre dans cette leçon : Le mot vitriol isolé perd des informations. L’étude de vocabulaire ne justifie pas l’identification pratique de produits corrosifs.
Les gestes, étape par étape
1. Relever et disposer
Tracer trois colonnes : liquéfié, nouveau, romain. Relever les couleurs ou liens matériels propres à chacune.
Tracer la figure demandée sur papier ou dans la zone de dessin ; ajouter les mots et les repères de la consigne.
Sous-catégorie distinguée par un nom, un adjectif ou une description.
À observerCréer au moins deux lignes : vitriol nouveau, blanc ; vitriol romain, vert. Le mot générique reçoit alors ses qualifications.
Écrire « Choisir une couleur moyenne entre blanc et vert. » ferait perdre la distinction étudiée. Le qualificatif fait partie de la donnée. Une moyenne graphique n’a pas de sens documentaire.
Poursuivre lorsque chaque case possède un élément vérifiable.
2. Comparer et expliquer
Comparer le rôle d’un état physique, d’un qualificatif temporel et d’un nom géographique.
Mettre les deux propositions côte à côte et écrire entre elles une phrase de comparaison.
Nouveau est qualifié de blanc ; romain de vert. Ces adjectifs et couleurs appartiennent à des variétés distinguées par l'entrée.
À observerSous-catégorie distinguée par un nom, un adjectif ou une description.
Écrire « Choisir une couleur moyenne entre blanc et vert. » ferait perdre la distinction étudiée. Le qualificatif fait partie de la donnée. Une moyenne graphique n’a pas de sens documentaire.
Continuer après avoir expliqué cette conséquence sans mot clef isolé.
3. Produire et contrôler
Créer une notice où chaque variété conserve son nom complet.
Réaliser le format demandé dans la consigne ; souligner les données du document et entourer vos propositions personnelles.
Le mot vitriol isolé perd des informations. L’étude de vocabulaire ne justifie pas l’identification pratique de produits corrosifs.
À observerNouveau est qualifié de blanc ; romain de vert. Ces adjectifs et couleurs appartiennent à des variétés distinguées par l'entrée.
Écrire « Choisir une couleur moyenne entre blanc et vert. » ferait perdre la distinction étudiée. Le qualificatif fait partie de la donnée. Une moyenne graphique n’a pas de sens documentaire.
Terminer lorsque le commentaire distingue ces niveaux.