Djed : relever et faire tenir

Comprendre la pratique

Un signe égyptien se lit avec les éléments qui l’entourent. Un relief, une amulette et une formule funéraire fournissent des informations complémentaires : l’image montre une disposition, l’objet une matière et une provenance, la formule une parole et son usage. La fiche de ce cours sépare donc description matérielle, fonction dans la scène et association textuelle. Les notices de collections et la traduction ancienne de Budge sont indiquées dans les sources.

La notice décrit le djed comme une forme stylisée issue probablement d’un objet cultuel végétal. La permanence est son sens ancien ; l’identification à la colonne vertébrale d’Osiris appartient à un développement ultérieur. Le caractère probable de l’origine végétale doit être conservé.

Le chapitre CLV, dans la traduction ancienne citée par Budge, s’adresse à Osiris et évoque sa colonne vertébrale, les attaches du cou et du dos, puis sa mise en place sur une base. Le signe est ainsi relié à une action de reconstitution et de redressement. La permanence n’est pas seulement une immobilité : elle se comprend dans le retour à une capacité de se tenir et d’être assemblé.

Le point à comprendre dans cette leçon : La diversité des matières ne prouve ni équivalence universelle ni absence de fonction. Le texte et l’objet fournissent des indices de natures différentes.

Matériel et préparation

Prérequis

• Lire le dossier du signe associé

• Carnet × 1

  Réserver une page au relevé et une page à la comparaison

  Alternative : Facultatif : Carnet intégré

• Feuilles de papier × 3

  Inscrire le titre des trois étapes en haut des feuilles

  Alternative : Facultatif : Trois zones du carnet

• Crayon × 1

  Prévoir une pointe lisible pour les annotations et les traits.

  Alternative : Facultatif : Saisie ou dessin dans le carnet intégré

• Afficher le dossier associé et préparer une page avec une marge pour les références.
• Garder séparés le relevé historique et la création de l’exercice ; les matériaux sont uniquement papier et crayon.

Les mots utiles

Amulette

Objet auquel un contexte rituel attribue une fonction de protection ou de transformation.

Cartel

Courte notice qui identifie un objet, sa matière, sa provenance et son contexte.

Formule

Parole rituelle transmise dans un texte avec un usage ou une rubrique.

Rubrique

Instruction associée à une formule, précisant notamment objet, matière ou placement.

Les gestes, étape par étape

Exemple expliqué : Djed : un exemple entièrement expliqué

Une rubrique demande un djed d'or, tandis qu'un objet conservé est en faïence. Comment présenter la différence ?

La rubrique décrit une prescription textuelle ; l'objet conservé atteste sa propre matière et son contexte. Les deux données répondent à des questions distinctes et doivent être légendées séparément.

À vous de pratiquer

Quels mots du chapitre CLV soutiennent l'image du redressement ?

Terminer et retenir

• Photographier ou enregistrer la page avec son titre et la référence du passage utilisé.
• Ranger les feuilles dans l’ordre des étapes ; noter une question précise à reprendre lors de la prochaine séance.

La diversité des matières ne prouve ni équivalence universelle ni absence de fonction. Le texte et l’objet fournissent des indices de natures différentes.

• Comparer la stabilité du djed à celle de Gen sans revendiquer une origine commune.
• Faire une table prescription/témoin/hypothèse.

• La rubrique décrit une prescription textuelle ; l'objet conservé atteste sa propre matière et son contexte. Les deux données répondent à des questions distinctes et doivent être légendées séparément.
• Se relever, dos, cou et base dans la traduction ancienne présentée par Budge. Ils décrivent la recomposition et le maintien du corps d'Osiris.
• Référence du passage : Objet 34.6.2 ; §4, p.44–47 ; traduction du chapitre CLV

Sources et passages étudiés