Conserver deux fonctions apparemment contraires de Kan sans en effacer une.
Comprendre la pratique
Un trigramme comporte trois lignes horizontales, lues du bas vers le haut. Un trait plein est continu ; un trait brisé comporte deux segments séparés. La position d’une ligne compte autant que sa forme : plein–brisé–plein et brisé–plein–brisé sont deux figures distinctes. Le Shuo gua donne ensuite des qualités, des relations familiales et des listes d’objets à comparer, puis un parcours orienté des huit figures.
Le chapitre XI déroule un ensemble complexe : eau, canaux, dissimulation, arc et roue, inquiétude, sang, rouge et lune. Il mentionne les risques du voyage en véhicule et certaines formes d’arbres.
Les canaux et les fossés montrent une eau dont le trajet peut être organisé. Le texte ajoute ce qui est droit ou courbe, un arc et une roue : la figure rassemble des chemins et des formes qui changent de direction. Les difficultés du véhicule appartiennent au même inventaire. Le péril ne se réduit donc pas à une peur intérieure ; il peut être lu comme une condition de passage dans un milieu matériel.
Le point à comprendre dans cette leçon : La pluralité n’est pas une erreur à corriger par un mot unique. Kan peut être repos dans un parcours et péril dans un répertoire. Les correspondances corporelles ne servent pas ici au diagnostic.
Les gestes, étape par étape
1. Tracer le centre plein
Dessiner une ligne divisée, une pleine, une divisée.
Tracer la figure demandée sur papier ou dans la zone de dessin ; ajouter les mots et les repères de la consigne.
Trigramme de l'eau et du péril, avec un trait plein au centre.
À observerLa ligne centrale devient pleine. Les lignes inférieure et supérieure restent brisées.
Écrire « Choisir une seule fonction et effacer l’autre. » ferait perdre la distinction étudiée. Le parcours annuel et le répertoire d’images ne posent pas exactement la même question.
Passer à la scène lorsque la différence est correcte.
2. Cartographier une eau conduite
Dessiner un fossé droit, puis un canal courbe avec un obstacle fictif.
Tracer la figure demandée sur papier ou dans la zone de dessin ; ajouter les mots et les repères de la consigne.
Kan a un trait plein central entre deux traits brisés. Le canal dirige un passage de l'eau ; le véhicule exprime un trajet exposé à des risques. Deux relations différentes figurent dans la liste.
À observerTrigramme de l'eau et du péril, avec un trait plein au centre.
Écrire « Choisir une seule fonction et effacer l’autre. » ferait perdre la distinction étudiée. Le parcours annuel et le répertoire d’images ne posent pas exactement la même question.
Continuer après avoir formulé une question de vérification.
3. Placer le repos dans le cycle
Écrire nord/repos d’un côté et péril de l’autre ; indiquer leurs chapitres différents.
Ne pas barrer une attribution : ajouter son contexte.
La pluralité n’est pas une erreur à corriger par un mot unique. Kan peut être repos dans un parcours et péril dans un répertoire. Les correspondances corporelles ne servent pas ici au diagnostic.
À observerKan a un trait plein central entre deux traits brisés. Le canal dirige un passage de l'eau ; le véhicule exprime un trajet exposé à des risques. Deux relations différentes figurent dans la liste.
Écrire « Choisir une seule fonction et effacer l’autre. » ferait perdre la distinction étudiée. Le parcours annuel et le répertoire d’images ne posent pas exactement la même question.
Terminer avec une phrase qui conserve les deux contextes.