1. Inscrire les deux parents
Écrivez A = 1–2–2–1 et B = 2–1–2–1 sur deux colonnes voisines.
Alignez bien les quatre niveaux.
On combine des positions correspondantes, jamais les totaux.
À observer
Les deux valeurs du premier niveau sont 1 et 2.
NIVEAU 2 · Traditions du monde — gestes publics
Sikily : combiner deux figures et trouver une erreur
Calculer une figure dérivée niveau par niveau et vérifier le résultat.
Séance d’apprentissage
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Cet atelier prolonge la réduction de tas : il n’y a plus de tirage, seulement une opération sur deux figures déjà notées. La règle étudiée garde deux points quand les valeurs comparées sont identiques, et un point quand elles diffèrent.
Vous pourrez contrôler une combinaison avant de lire une interprétation. Les noms de maisons et leur sens restent liés au tableau régional de la source ; cet exercice n’importe pas les maisons de géomancie européenne dans le sikily.
Matériel et préparation
Prérequis
- Lire la préparation et les mots utiles avant de commencer.
- Papier quadrillé × 1
Aligner les niveaux.
Alternative : Support numérique possible pour lire et noter ; les gestes et instruments sont ceux indiqués dans cette leçon.
- Deux couleurs × 1
Différencier entrées et résultat.
Alternative : Support numérique possible pour lire et noter ; les gestes et instruments sont ceux indiqués dans cette leçon.
- Savoir reconnaître les valeurs 1 et 2.
- Noter la règle à côté du calcul.
Les mots utiles
- Parent
- Figure utilisée comme entrée du calcul.
- Figure dérivée
- Résultat des quatre comparaisons.
Les gestes, étape par étape
2. Comparer le haut
Les valeurs 1 et 2 diffèrent : écrivez 1 en tête de C.
Encadrez ce premier résultat.
Un niveau mixte produit un point.
À observer
N’ajoutez pas 1 et 2 pour écrire 3 : le codage reste 1 ou 2.
3. Comparer le milieu
Au deuxième niveau, 2 et 1 donnent 1 ; au troisième, 2 et 2 donnent 2.
Pointez chaque paire avec le crayon avant de noter C.
L’égalité et la différence sont les seules décisions nécessaires.
À observer
Les trois premiers niveaux de C sont 1–1–2.
4. Terminer et vérifier
Au dernier niveau, 1 et 1 donnent 2. Écrivez C = 1–1–2–2.
Relisez de haut en bas, puis recommencez sans regarder C.
Le contrôle doit reproduire exactement les quatre valeurs.
À observer
Aucun niveau n’a été déplacé pour obtenir un nom familier.
5. Tester deux invariants
Combinez A avec A, puis A avec B en inversant l’ordre des colonnes.
Gardez les deux essais sous le premier.
A avec A donne quatre niveaux égaux ; inverser les parents ne change pas le résultat.
À observer
Vous obtenez 2–2–2–2, puis encore 1–1–2–2.
Paroles et textes
Exercice pédagogique fondé sur les passages cités · Français pédagogique
Les paroles éventuelles figurent à l’étape où elles sont employées. Aucun texte supplémentaire n’est ajouté à ce guide.
L’exercice utilise les explications françaises de la leçon.
Calculer une figure dérivée niveau par niveau et vérifier le résultat.
Lire selon la langue du texte ; aucune prononciation antique reconstruite.
Éditions et portée indiquées dans les références.
Exemple expliqué : Un cas expliqué pas à pas
Une copie donne C = 1–1–1–2. Où est l’erreur ?
Le troisième niveau compare 2 et 2 : il doit donner 2.
La figure correcte est 1–1–2–2.
À vous de pratiquer
Combinez 2–2–1–1 avec 1–2–1–2, puis vérifiez en inversant les parents.
Lire le corrigé expliqué
Résultat : 1–2–2–1.
Les deux ordres donnent le même résultat.
Terminer et retenir
- Archiver un exemple juste et une erreur corrigée.
- Passer à une interprétation seulement avec une table locale explicitement sourcée.
Quatre comparaisons, quatre valeurs. Aucune valeur 0, 3 ou 4. L’ordre vertical reste fixe.
- Combinez 2–2–1–1 avec 1–2–1–2, puis vérifiez en inversant les parents.
- Quatre comparaisons, quatre valeurs.
- Aucune valeur 0, 3 ou 4.
- L’ordre vertical reste fixe.
Sources et passages étudiés
Pratiques de divination à Madagascar : technique du Sikily en pays Sakalava-Menabe
J.-F. Rabedimy, ORSTOM · 1976
Pages imprimées 73–75
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