Le portrait divin déploie plusieurs gestes d’attention. Les suivre un à un permet de comprendre comment la puissance souveraine est reliée au besoin d’une personne qui appelle.
Cette strophe appartient à un long hymne à Amon-Rê que Budge présente comme conservé sur un papyrus du musée du Caire. Elle se trouve entre un développement sur la création et une strophe sur la nourriture et le Nil. L’attention aux personnes vulnérables fait donc partie d’un portrait plus large, à la fois cosmique et social. L’exercice isole une unité numérotée pour l’apprendre, tout en la situant dans le long hymne ; il ne la présente pas comme une composition indépendante.
Heareth signifie entend ; gracious of heart est la bienveillance du cœur ; delivereth décrit une délivrance ; regardeth et considereth ferment la strophe par l’attention au pauvre.
Matériel et préparation
Prérequis
Savoir distinguer texte, traduction et contexte ; avoir pratiqué une lecture simple avant la comparaison proposée.
Texte historique et traduction × 1
Ouvrir le passage identifié
Alternative : Bibliothèque intégrée
Grimoire ou carnet de lecture × 1
Une page datée pour la transcription
Alternative : Carnet intégré
Étude et lecture d’un texte historique identifié, sans rite matériel ajouté.
Lire à voix ordinaire, sans forcer le souffle ni reproduire une prononciation ancienne non documentée.
Les mots utiles
Écoute
Accueil de la plainte représenté par plusieurs verbes.
Détresse
Condition du suppliant auquel le dieu répond.
Les gestes, étape par étape
1. Relever les bénéficiaires
Noter opprimé, personne qui appelle, homme timide et pauvre dans l’ordre.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
Chaque proposition précise une situation humaine.
À observer
Ne pas remplacer les quatre figures par un unique ennemi indifférencié.
Faire quatre lignes avec sujet et action.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
2. Lire les deux hommes
Identifier l’homme timide délivré et l’homme violent dont il est délivré.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
La relation est asymétrique et doit rester lisible.
À observer
Ne pas inverser les bénéficiaires dans la traduction.
Tracer une flèche de délivrance hors de la violence.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
3. Réciter les quatre propositions
Lire la strophe entière en gardant l’action de regarder puis de considérer dans la dernière phrase.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
La fin ralentit l’éloge vers l’attention portée à la misère.
À observer
Aucune répétition chiffrée n’est ajoutée à la strophe.
Lire le français intégral puis contrôler les quatre verbes anglais.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
Paroles et textes
Passage anglais complet dans les limites indiquées ; traduction française intégrale de ce passage. · Anglais de la traduction historique ; aucune translittération de langue antique fournie
XI. He heareth the cry of him that is oppressed.* He is gracious of heart to him that appealeth to him.* He delivereth the timid man from the man of violence.* He regardeth the poor man and considereth [his] misery.*
Il entend le cri de celui qui est opprimé. Son cœur est bienveillant envers celui qui fait appel à lui. Il délivre l’homme timide de l’homme violent. Il regarde le pauvre et considère sa misère.
Heareth signifie entend ; gracious of heart est la bienveillance du cœur ; delivereth décrit une délivrance ; regardeth et considereth ferment la strophe par l’attention au pauvre.
Aucune prononciation ancienne reconstruite. Lire la traduction française ou le texte dans une prononciation apprise séparément et nommée.
Numérotation et version précisées dans les références ; ne pas fusionner silencieusement les versions.
Exemple expliqué : Un cas expliqué : Amon-Rê : les quatre gestes de l’écoute
Les verbes entendre et répondre disent-ils exactement la même action ?
Entendre accueille l’appel ; répondre décrit ce qui lui fait suite.
Leur succession met en relation le suppliant et le secours attribué à Amon-Rê.
À vous de pratiquer
Pourquoi conserver plusieurs verbes au lieu de résumer par « il est puissant » ?
Lire le corrigé expliqué
Ils précisent comment la puissance se manifeste envers celui qui appelle, plutôt que d’énoncer seulement un rang.
Terminer et retenir
Relire la référence et conserver la transcription avec ses corrections.
Cette strophe appartient à un long hymne à Amon-Rê que Budge présente comme conservé sur un papyrus du musée du Caire. Elle se trouve entre un développement sur la création et une strophe sur la nourriture et le Nil. L’attention aux personnes vulnérables fait donc partie d’un portrait plus large, à la fois cosmique et social. L’exercice isole une unité numérotée pour l’apprendre, tout en la situant dans le long hymne ; il ne la présente pas comme une composition indépendante.
Mémoriser la série des quatre bénéficiaires avant de restituer les actions.
Comparer les deux verbes de la dernière phrase : regarder puis considérer.
Le portrait divin déploie plusieurs gestes d’attention.
Ils précisent comment la puissance se manifeste envers celui qui appelle, plutôt que d’énoncer seulement un rang.
Écoute : Accueil de la plainte représenté par plusieurs verbes.
Sources et passages étudiés
The Literature of the Ancient Egyptians, chapitre XII : Egyptian Hymns to the Gods
E. A. Wallis Budge, traducteur et éditeur · 1914
The Literature of the Ancient Egyptians, chapitre XII, p.216, Hymne à Amen-Rā, strophe XI