Le passage de la bouche des enfants aux cieux puis à l’humain pose une question de grandeur et de place. L’ordre des domaines fait partie du raisonnement du chant.
La leçon latine existante travaille l’encadrement de louange ; celle-ci apprend le développement complet dans Segond1910. Elle conserve aussi la formulation particulière du verset6, qui exige une comparaison de versions explicite si l’on souhaite la rapprocher du latin. Mathers I.VIII appelle le psaume viii dans la consécration des pentacles ; le renvoi est distinct de la traduction française présentée.
Bouche des enfants, cieux, homme, pieds et animaux forment des repères concrets ; la même louange du nom encadre le texte.
Matériel et préparation
Prérequis
Savoir distinguer texte, traduction et contexte ; avoir pratiqué une lecture simple avant la comparaison proposée.
Texte historique et traduction × 1
Ouvrir le passage identifié
Alternative : Bibliothèque intégrée
Grimoire ou carnet de lecture × 1
Une page datée pour la transcription
Alternative : Carnet intégré
Étude et lecture d’un texte historique identifié, sans rite matériel ajouté.
Lire à voix ordinaire, sans forcer le souffle ni reproduire une prononciation ancienne non documentée.
Les mots utiles
Échelle
Dimension du domaine contemplé.
Encadrement
Louange du nom reprise aux deux extrémités.
Les gestes, étape par étape
1. Établir le parcours
Placer enfants, cieux, humains puis animaux sur quatre lignes.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
Le chant passe du petit à l’immense puis à la place humaine.
À observer
Ne pas omettre les enfants au profit du seul ciel.
Créer quatre repères de mémoire.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
2. Lire la question centrale
Réciter les deux questions sur l’homme puis la réponse de dignité et de domination.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
La question relie contemplation cosmique et place humaine.
À observer
La formulation peu inférieur à Dieu est celle de Segond ; ne pas lui substituer une autre version.
Noter la traduction choisie à côté de ce verset.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
3. Restituer les ensembles animaux
Réciter brebis, bœufs, animaux des champs, oiseaux, poissons puis la clôture.
Suivre les repères du passage et conserver les corrections dans le carnet.
La liste déploie la portée de la réponse centrale.
Le résultat décrit dans cette étape est vérifié contre le passage.
Paroles et textes
Psaume intégral dans la transcription française Segond 1910 consultée ; titre et numéros de versets conservés. · Français, traduction Segond 1910 ; pas original hébreu
1. Au chef des chantres. Sur la guitthith. Psaume de David. 2. Éternel, notre Seigneur ! Que ton nom est magnifique sur toute la terre ! Ta majesté s’élève au-dessus des cieux. 3. Par la bouche des enfants et de ceux qui sont à la mamelle tu as fondé ta gloire, pour confondre tes adversaires, pour imposer silence à l’ennemi et au vindicatif. 4. Quand je contemple les cieux, ouvrage de tes mains, la lune et les étoiles que tu as créées : 5. Qu’est-ce que l’homme, pour que tu te souviennes de lui ? Et le fils de l’homme, pour que tu prennes garde à lui ? 6. Tu l’as fait de peu inférieur à Dieu, et tu l’as couronné de gloire et de magnificence. 7. Tu lui as donné la domination sur les œuvres de tes mains, tu as tout mis sous ses pieds, 8. les brebis comme les bœufs, et les animaux des champs, 9. les oiseaux du ciel et les poissons de la mer, tout ce qui parcourt les sentiers des mers. 10. Éternel, notre Seigneur ! Que ton nom est magnifique sur toute la terre !
Le texte fourni est déjà une traduction française historique complète ; aucune retraduction supplémentaire.
Bouche des enfants, cieux, homme, pieds et animaux forment des repères concrets ; la même louange du nom encadre le texte.
Aucune prononciation ancienne reconstruite. Lire la traduction française ou le texte dans une prononciation apprise séparément et nommée.
Numérotation et version précisées dans les références ; ne pas fusionner silencieusement les versions.
Exemple expliqué : Un cas expliqué : Psaume 8 : mémoriser le développement par ses changements d’échelle
Un plan range les animaux avant la question sur l’homme. Que change-t-il ?
Il brouille le développement : la question sur la place humaine reçoit une réponse dont la liste des créatures déploie ensuite la portée.
À vous de pratiquer
Pourquoi comparer l’ouverture et la fin ?
Lire le corrigé expliqué
La même louange du nom y encadre le parcours des échelles, du petit au cosmique et aux créatures.
Terminer et retenir
Relire la référence et conserver la transcription avec ses corrections.
La leçon latine existante travaille l’encadrement de louange ; celle-ci apprend le développement complet dans Segond1910. Elle conserve aussi la formulation particulière du verset6, qui exige une comparaison de versions explicite si l’on souhaite la rapprocher du latin. Mathers I.VIII appelle le psaume viii dans la consécration des pentacles ; le renvoi est distinct de la traduction française présentée.
Restituer le développement à partir des quatre repères.
Noter la version du verset6 au lieu de mélanger des formulations mémorisées.
Le passage de la bouche des enfants aux cieux puis à l’humain pose une question de grandeur et de place.
La même louange du nom y encadre le parcours des échelles, du petit au cosmique et aux créatures.
Échelle : Dimension du domaine contemplé.
Sources et passages étudiés
Bible Segond 1910 — Livre des Psaumes
Textes bibliques ; traduction Louis Segond, révision 1910 · 1910
Psaume 8, intégral dans la numérotation Segond 1910